Lautapelipaja

Kokeilun tavoite

Finna.fi kuva-aineistoihin tutustumista ja vapaasti käytettävien kuvien käyttöä. Tekijänoikeustietoisuutta, mediasisältöjen tuottamisen taitoja lautapelin suunnittelun ja toteutuksen kautta.

Kuvaus sisällöstä

Lautapelipajassa valittiin Finnan aineistoista pelilaudaksi sopiva kuva ja tulostettiin se A3-koossa tai käytettiin valmiiksi tulostettua pohjaa. Peliin suunniteltiin säännöt, pelimekaniikat ja elementit, joita pelissä käytetään. Osallistujat saivat ohjevihkoset, joissa opastettiin pelin suunnittelua ja oli tilaa myös muistiinpanoille sekä pelin sääntöjen kirjaamiselle. ”Komponenttibuffasta” sai ottaa peliinsä sopivia pelikomponentteja (noppia, nappuloita jne), jotka olivat kirjaston poistetuista lautapeleistä kierrätettyjä. Tarjolla oli myös tarratulostimella tehdyt askelmerkit eli ”pylpyrät” pelilaudalle laadittavia polkuja varten.

Pajassa oli neljä pöytäryhmää ja rakenne non-stop eli paikalle sai tulla itselle sopivaksi ajaksi. Paikalla kävi useita lapsiperheitä ja pelejä toteutettiin joitakin kymmeniä. Pelit ohjevihkoineen ja kaikkine osineen sai tietysti jokainen ottaa mukaan kotiinsa. Moni kertoi jatkavansa pelin kehittelyä vielä kotona. Lautapelipaja sopii kaikenikäisille, ehkä parhaiten lapsiperheille.

Kokeiluun käytetyt resurssit

Aika ja henkilöstö: Suunnittelu vei eniten aikaa, mutta kun konsepti on valmis, sen toistaminen onnistuu jatkossa pienemmin resurssein. Kolme työntekijää, joista kahdella suunnitteluun noin 1 työpäivä ja yhdellä noin kolme työpäivää. Lisäksi toteutus 1 työpäivä kolmelta työntekijältä.
Yhteistyökumppanit: Pelimuseolta saimme hieman rekvisiittaa
Raha: 0 €

---

Mikä toimi hyvin? Mitä kannattaa jatkossakin tehdä näin?


Pajan esillepano oli helposti lähestyttävä ja sai aloittamaan työskentelyn heti. Huolellinen suunnittelu oli avainasemassa onnistumisen suhteen, samoin testitilaisuus jossa kokeiltiin tekniikan toimivuus ja pohdittiin järjestelyt kohdalleen ennen pajaa. Oikeat lautapelikomponentit ja myös valmiiksi tulostetut pohjat joita oli tarjolla, innostivat osallistujia! Ohjeet olivat toimivat, ja vihkosessa ohjeistettiin Finnan käyttöön mikä myös mediakasvatuksellisesti oli hyvä ratkaisu. Pajassa oli tarjolla tabletit Finnan selailuun ja yksi vetäjä toimi tulostajana mikä osaltaan sujuvoitti toimintaa.
Osallistujat toimivat hyvin itsenäisesti, lähtivät tekemään ilman suurempaa ohjeistusta ja kaikkeen oli ns. varauduttu tarpeeksi eli ei puuttunut mitään eikä ollut mitään liikaa. Rento, osallistujan mielenkiinnosta lähtevä toteutustapa!

Mikä ei toiminut? Mitä tekisimme nyt toisin?

Lisäisimme taustamusiikkia pajan tilassa soitettavaksi hiljaisella äänenvoimakkuudella. Musiikki voisi lisätä rentoa tunnelmaa ja kutsuvuutta.

Viestintään olisi voinut panostaa vähän enemmän ja ajankohtaa pohtia, eri kohderyhmille toimii erilaiset toteutusajat. Paikka kirjaston pohjakerroksen luentosalissa toisaalta hyvä (rauhallisuus) mutta toisaalta haastava (syrjäisyys). Osallistujia saatiin paikalle ”feissaamalla” mikä toimi puolestaan hienosti!

Millaisia ajatuksia tai ideoita meille heräsi?

Muokattavuus erilaisiin tilanteisiin, tiloihin, tapahtumiin on tässä konseptissa olemassa. Voisiko esim ikäihmisille toteuttaa vastaavaa? Menneisyyden ajankuvat Finnasta jne…

Arvioikaa miten kokeilu voisi jatkossa edistää aikuisten mediasivistystä?

Osallistujat olivat lapsiperheitä ja muita aikuisia lasten kanssa. Vanhemmat ja isovanhemmat ohjasivat lapsia mediasivistysteemoissa; tuottamisen taidot ja mm. tekijänoikeudet olivat aiheina esillä. Ohjevihkon läpikäyminen tuotti mediasivistystä paitsi lasten, myös heidän aikuistensa näkökulmasta.

Paja on muokattavissa eri ikäryhmille ja kohderyhmille joten sen avulla voidaan käsitellä näitä teemoja jatkossakin. Konsepti on tarpeeksi selkeä, helppo ja muokattava; pääkohdat olivat Finna, valmiit materiaalit ja tarvikkeet sekä toimiva tekniikka.

Suosittelisitko muille kirjastoille tätä kokeilua? Miksi? Mitä vinkkejä annatte heille?

Suosittelemme lämpimästi! Kokeilu oli erittäin onnistunut. Visuaalisuus ja pajaan luotu ”karkkikauppafiilis” olivat merkittävässä asemassa – ne kertoivat että alkuun pääseminen on helppoa ja lautapelin luomiseen päästään heti käsiksi. Ohjeistuksen tarve paikalla olevilta työntekijöiltä oli yllättävän vähäistä. Painopistettä voisi myös helposti vaihtaa esim. Finnan käytöstä johonkin toiseen mediasivistyksen teemaan.

Osallistujien kommentit

”Todella hyvät järjestelyt ja toimiva konsepti! Voisitteko tulla kouluttamaan varhaiskasvatuksen työntekijöille tällaisia ideoita?”

Materiaalit

Lautapelipajan ohjeet ohessa.

Kysy lisää!

Koordinaattori Terhi Turkia
Tampereen kaupunginkirjasto
terhi.turkia(a)tampere.fi